Asociación Española de Profesionales del Autismo
BOLETIN
Nº 11 
Noviembre
2002
| BIBLIOMANIA | |
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Finding Out about Asperger Síndrome, High Functioning Autism and PDD Autor: Gunilla Gerland Editorial: Jessica Kingsley Publishers Año: 1997 ISBN: 1 85302 840 1 Es un libro de dimensiones reducidas, tan slolo tiene 46 paginas y escrito en ingles, pero muy interesante ya que está escrito por una persona con Síndrome de Asperger, explicando en el de manera breve pero con sencillez y claridad los aspectos más significativos del Síndrome, las dificultades en las habilidades a nivel motor, el funcionamiento en grupo, los cambios y el lenguaje y sus competencias. La mente reconsiderada en homenaje a Ángel Riviere Autor: Ricardo Rosas (comp.) Editorial: PSYKE (Colección especial) Año: 2001 ISBN: 956-14-0625-X El libro es un homenaje a Ángel Riviere de un grupo de académicos españoles y latinoamericanos a través de diferentes reflexiones sobre sus diferentes ámbitos de trabajo. En el
libro, profesionales y amigos de Angel, como Juan Martos o Maria Sotillo,
nos presentan además de reflexiones sobre temas de interés
como el autismo, la teoría de la mente, intencionalidad y sentido
de la actividad, retazos de una relación profesional y personal
que nos da una idea de lo que nos ha aportado la figura de Angel Riviere
no solo en el plano científico, sino en el plano personal. Es un
libro variado en cuanto a los diferentes temas que abordan los autores
y supone en algunos casos una actualización de los temas relacionados
con al autismo, la génesis del símbolo en el niño
o la teoria de la mente o el síndrome de Asperger. Es un libro variado en cuanto a los diferentes temas que abordan los autores y supone en algunos casos una actualización de los temas relacionados con al autismo, la génesis del símbolo en el niño o la teoria de la mente o el síndrome de Asperger. En la Mente, un soporte gráfico para el entrenamiento de las habilidades pragmáticas e niños Autor: Marc Monfort y Isabelle Monfort Juárez Editorial: Entha Ediciones Año: 2001 ISBN:84-932013-1-6 El libro presenta a través de una serie de soportes gráficos diferentes actividades para trabajar las destrezas pragmáticas de la comunicación. Las actividades que se presentan están orientadas a la estimulación de los procesos mentalistas y de su expresión lingüística en la intervención con personas con autismo y también con déficit semántico pragmático. Estas actividades se presentan mediante fichas de trabajo acompañadas de dibujos, a traves de las cuales se presentan entre otras, tareas de identificar emociones, nombrar causas en función del contextos, identificar estados mentales, aprender a predecir comportamientos, resolver tareas de falsa creencia, etc. En cada ficha se el contenido a trabajar, con diferentes consignas de apoyo para presentar la reflexión sobre la viñeta y la recogida de la información para su posterior análisis y un apartado de observaciones. Es un magnífico libro para trabajar estos aspectos con viñetas claras y con apoyos que facilitan la explotación de los materiales mediante 79 fichas de trabajo. Como ayudar a los niños a afrontar la pérdida de un ser querido Autor: William C. Kroen Editorial: ONIRO Año: 2002 ISBN: 84-9754-004-2 No hay
en el mercado mucha literatura sobre el duelo con los niños,
así que este libro presentado de manera muy didáctica
y con muchos ejemplos es un material muy valioso y oportuno para todos
como señala en la introducción Maria D. Trozzi al definirlo
como un manual para padres, maestros y cualquier persona que se ocupe
de un niño que está llorando la pérdida de un ser
querido. Posteriormente, el autor aborda la comprensión de la muerte por parte de los niños a diferentes edades y pautas y consejos para facilitar la comprensión hasta la adolescencia. En el siguiente capítulo, se aborda el tema del duelo de manera mas específica tanto para la persona adulta como para los niños presentando el duelo en función de diferentes edades de los niños. En los capítulos finales, se aborda los aspectos relativos a la conmemoración y al establecimiento de la normalización de la vida. Un aspecto
a destacar es la cantidad de ejemplos que recoge el autor en la publicación
así como la sencillez del tratamiento que da al tema
Teaching Children with Autism to Mind-Read a practical guide Autor: Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen and Julie Hadwin Editorial: Wiley Año: 1999 ISBN:
0-471-97623-7 El material está orientado a la edad escolar, ya que gran parte de los dibujos, los temas que representan y otros recursos son de carácter infantil. En un primer apartado, de manera breve pero clara se presenta los aspectos relativos a la comprensión de los estados mentales de las personas y la denominada ceguera mental, acompañando este concepto con varios ejemplos. En los siguientes capítulos, los autores presentan mediante viñetas y otros materiales, la representación de emociones mediante dibujos de caras en diferentes situaciones. Estas actividades permiten abordar de manera práctica el aprendizaje e identificación de emociones en diferentes contextos cotidianos, a recoger información relevante, de diferentes situaciones, y el aprendizaje del juego a través de los cinco niveles de juego que plantean los autores.
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