Asociación Española de Profesionales del Autismo

XII Congreso Nacional. AETAPI
"Alcanzando Metas "
11, 12 y 13 de noviembre.
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA 2004

ACTAS

COMUNICACIONES:
- La gestión del Duelo en Personas con Autismo. Agustín Illera (GAUTENA).
- La gestión de Planificación Centrada en la Persona en la Asociación GAUTENA.
Agustín Illera (GAUTENA).
- ARTE TERAPIA ORIENTADA A PERSONAS CON AUTISMO: “Ciento quinces muy bien”
(Estudio de un caso). AnaBelén Nuñez Corral.
- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LAS TERAPIAS EDUCATIVAS
PARA NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Asun Galera Rodrigo (Universidad Politécnica
de Cataluña).
- MATERIALES ADAPTADOS PARA EL TRATAMIENTO DE PERSONAS CON ALTERACIONES DEL
DESAROLLO. ATTEM. (PDF: 2,47Mb.)
- DIFUSIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO ACIERTA. Cristina De Pablo Mozo – Autismo Burgos.
- ESCUELA INFANTIL ¨LOS TÍTERES” CENTRO DE INTEGRACIÓN PREFERENTE PARA ALUMNOS CON
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO. Beatriz Ruiz y Elena Gil Morán.
- LA ESCOLARIAD COMPARTIDA. Cándido Querol.
- FALLOS EN FUNCIÓN EJECUTIVA Y ESTEREOTIPIAS MOTORAS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE
NIÑOS CON AUTISMO Y NIÑOS CON DISTINTAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO. Carmen Nieto Vizcaíno y Juan Antonio Huertas Martinez (Universidad Autónoma de Madrid).
- Programa de Historias Sociales para personas con Autismo. Una versión experimental revisada a
partir de los trabajos de C. Gray. Domingo García-Villamisar y Carmen Muela (Asociación Nuevo Horizonte).
- AULAS ENCLAVE EN LA PROVINCIA DE LAS PALMAS.EOEP DE TGD de Las Palmas.
- INTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN UNA
ESCUELA INFANTIL 0-6. Equipo de Integración Temprana de Leganés (Madrid).
- FICHA INFORMATIVA “CÓMO QUIERO QUE ME TRATES”. Equipo Profesional de la Unidad de Estancias Diurnas “Alhucema”.
- PRESENTAR UNA COMUNICACIÓN EN UN CONGRESO. Equipo SIDI.
- SERVICIO DE EMPLEO BATA: HACIA UN TRABAJO DE “CALIDAD”. Ignacio Rey Mato.
- COMUNICACIÓN CON P.E.C.S. COMO REGULACIÓN DE LA CONDUCTA. Rita M. Arteta y Pilar Preciado.
- DIFUSIÓN A TRAVES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
SOBRE AUTISMO EN NUESTRO PAIS Y EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL. Leticia Boada y Eva Touriño (Grupo de Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista).
- SÍNDROME DE ASPERGER Y GENERATIVIDAD: EVIDENCIA DE ALTERACIONES. Luis Simarro Vázquez y
Mercedes Belinchón Carmona ( Asociación ALEPH-TDA).
- AUTISMO EN ARGENTINA. Luisa A. Manzone (CAITI).
- UNA TAREA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES EN NIÑOS CON AUTISMO. Mª Ángeles García Nogales (Universidad Nacional de Educación a Distancia) y María Sotillo (Universidad Autónoma de Madrid).
- ESTUDIO EPIDEMIOLÓGICO DE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LA
POBLACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN. María Frontera Sancho (Departamento de Psicología y Sociología Universidad de Zaragoza).
- EPIDEMIOLOGÍA DEL SÍNDROME DE ASPERGER EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN: UN
ESTUDIO DE POBLACIÓN TOTAL EN ALUMNOS DE LA ESO. María Frontera Sancho (Departamento de Psicología y Sociología Universidad de Zaragoza).
- “CENTRO DE RECURSOS DEL C.P.E.E. para niñ@s autistas “Las Boqueras” C E R E A: Intervención,
seguimiento y evaluación en apoyo externo, a personas con autismo y/o Trastornos Generalizados del Desarrollo(T.G.D.), en la Región de Murcia”. Mª Isabel Bernabeu Guerrero
- VALORACIÓN DE LA DEMORA DIAGNOSTICA EN LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO. Mª José Ferrari , Eva Touriño, Leticia Boada y Grupo de Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista.
- APLICACIÓN INFORMATICA QUE PERMITE DISPONER DE RECURSOS DIDÁCTICOS ADAPTADOS PARA
PERSONAS CON NECESIDAD DE APOYO A LA COMUNICACIÓN. Natalia Mariño.
- AUTISMO Y MEDIO ACUATICO. Asociación Nuevo Horizonte.
- Experiencia de intervención mediada por iguales y su influencia para la eliminación de apoyos
personales en el aula. Paula Soriano y Juan Ángel Fernández Freijoó.
- ASPERGER EN EL AULA. Pedro Padrón Pulido.
- El sistema educativo en la ciudad de Sevilla ante el alumnado con Trastornos del Espectro Autista.
Rosa Álvarez, David Saldaña, Antonio Aguilera, Fco. Javier Moreno, Macarena Moreno e Isabel de los Reyes Rodríguez (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla).
- LA INVESTIGACIÓN DEL AUTISMO EN LOS PRIMEROS DOS AÑOS DE VIDA (II): CURSOS EVOLUTIVOS.
Rubén Palomo Seldas y Mercedes Belinchón Carmona (Universidad Autónoma de Madrid).
- LA INVESTIGACIÓN DEL AUTISMO EN LOS PRIMEROS DOS AÑOS DE VIDA (I): INDICADORES
TEMPRANOS. Rubén Palomo Seldas y Mercedes Belinchón Carmona (Universidad Autónoma de Madrid).
- ‘VOY A HACER COMO SI…’ UNA HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO EN IMAGINACIÓN EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO. Gerardo Herrera Gutiérrez, Gabriel Labajo Rodilana y Cristina de Pablo Mozo (Universidad de Valencia).

CONFERENCIAS:
- ACTUALIDADES Y PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN NEUROBIOLÓGICA DEL TRASTORNO AUTISTA. Ángel Díez Cuervo. (PDF: 248 Mb.)
- Parallel Worlds. Olga Bogdashina.
- Communication in Autism: Do we speak the same language?. Olga Bogdashina.
- Programas de I ntervención para I ndividuos con el Síndrome de Asperger o Autismo de Alto
Funcionamiento. Pilar Martín Borreguero.

MESAS DE TRABAJO:
- ATENCIÓN TEMPRANA: Atención temprana en niños y niñas con T.G.D. Amaya Sterner de León, Laura Escribano Burgos, Carmen de Linares von Schmiterlöw, Salvador Repeto Gutiérrez y Francisca Cañete Torralbo.
- EDUCACION: Orientaciones para la calidad educativa de los alumnos con trastornos del espectro autista. Componentes: Asunción Blau, Lucía Madero, Carmen Márquez, Maribel Morueco, Jesús Pechero, Carlos Ruiz. Coordinadora: Teresa Sanz.
- EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO: Evaluando la evaluación: Acciones de mejora. Componentes: Juana M Hernández (Equipo Específico. Madrid) -coordinadora-, Rosa Alvarez (Autismo Sevilla), Eugenia León (Cepri, Madrid), Carmen Márquez (Bata, Vigo), Cristina Odriozola (GAUTENA, San Sebastián), Ruben Palomo (Iridia, Madrid) y Marcos Zamora (Autismo Sevilla).
- ÉTICA: Carta de valores de AETAPI.
- MÚSICA: Objetivos de la mesa.
- SEXUALIDAD: Objetivos de la mesa.

PANELES:
- ALUMNOS CON AUTISMO: LA PARTICIPACIÓN DESDE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA
VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD. Ana Forteza y Maribel Morueco (“Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
- MATERIAL PARA ENTRENAR LAS EMOCIONES, LAS CREENCIAS Y EL JUEGO SIMBÓLICO EN LAS
PERSONAS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO. Ana María Torrecillas Martín (ULPGC) y Mª Luisa Pérez Sanz (EOEP TGD de L.P.).
- PROGRAMA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE APNAB: UN ENFOQUE HACIA LA DIVERSIDAD, LA INTEGRACIÓN Y EL USO DE LA COMUNIDAD. Ana Muñoz Moreno y Maribel Morueco Alonso )Asociación de Padres de Niños Autistas de Baleares).
- AULAS SUSTITUTORIAS DE CENTROS ORDINARIOS. Antonia Massanet Giménez y Maribel Morueco.
(Centro “Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
- VIVIENDA COMUNITARIA RURAL. Lucía Cacheda y A. Fariña (APACAF).
- APAELP responde a ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS DE AULAS ENCLAVE DE LA PROVINCIA DE
LAS PALMAS.
- CREAT (Centro de Recursos para el Autismo de Tenerife). Pedro Jimenez Navarro (APANATE).
- APNALP (Asociación de Padres de Niños Autistas de Las Palmas). Fernando Muñóz Royán (Presidente de APNALP).
- EL PROGRAMA APÚNTATE: VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA y NECESIDADES DE LAS FAMILIAS DE PERSONAS CON TEA EN LA COMUNIDAD DE MADRID: NUEVOS DATOS CUANTITATIVOS. APÚNTATE.
- ROMPIENDO BARRERAS DE INCOMUNICACIÓN. MAKAKIÑOS.
- MATERIALES ADAPTADOS PARA PERSONAS CON T.E.A. BATA.
- APORTE A LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL SERVICIO PARA PERSONAS CON TEA. AREA: EDUCACION FISICA. CAITI: Centro Argentino Integral de Tratamiento Individualizado.
- COMO ENSEÑAR LA HORA A PERSONAS CON T.E.A CON RELOJ ANALOGICO. Gonzalo J. Bertot y Prof. Luisa A. Manzone (CAITI).
- TALLER DE ARTESANIAS. (VIDEO Y POWER POINT CON FOTOS DEL PROCESO) Adolescentes y Adultos con TEA. CAITI.
- TALLER DE COMUNICACIÓN. VIDA ADULTA. Carmen Gallardo (Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
- AUTISMO Y DEPORTE. José Luis Cuesta Gómez (Autimso Burgos).
- CONTROL DE ESTRÉS Y DE LA ANSIEDAD EN PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER. José Luis Cuesta Gómez y Cristina De Pablo Mozo (Autimso Burgos).
- MUSICOTERAPIA Y AUTISMO. Cristina Bernardos.
- INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DE LAS CAPACIDADES INTERSUBJETIVAS Y
MENTALISTAS. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de la provincia de Las Palmas.
- ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNADO CON TRASTRONOS GENERALIZADOS
DEL DESARROLLO EN LAS ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS EN CANARIAS. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de la provincia de Las Palmas.
- UN MODELO DE EVALUACIÓN Y DIGANÓSTICO BASADO EN LA BUENA PRÁCTICA. Palomo, R., Velayos, L.,
Garrido, M.J., Tamarit,J. y Muñoz, A. (Equipo IRIDIA. Madrid).
- COMPARTIR COSAS CON LA FAMILIA. Equipo SIDI.
- EL PASEO. Equipo SIDI.
- MÚSICOS EN E AULA ENCLAVE. UNA EXOPERIENCIA CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO. Eva Rodríguez Herrera y Gustavo Espino Sánchez.
- PROYECTO ”CALIDAD DE VIDA EN ADULTOS CON TEA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA”. Federación Autismo Andalucía.
- 1ª Fase Para la creación de la Unidad de Mediación Sociolaboral para Personas con TEA en Andalucía. PROYECTO ORIENTATEA.
- OCIO SIN BARRERAS. Equipo educativo del Centro de Educación Especial Menela de Vigo (Pontevedra).
- ACTOS COMUNICATIVOS DE MIRADA EN LA CONDUCTA DE REFERENCIA SOCIAL. R. Gama Morales, R. Canal Bedia, M. V. Martín Cilleros y E. Díez Villoria.
- ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN ESPECÍFICAS DE AUTISMO. Experiencia del grupo de trabajo Asociación-Universidad en Sevilla.
- SERVICIO DE EMPLEO: ORIENTAR EL TRABAJO HACIA LA CALIDAD DE VIDA. Ignacio Rey Mato y Fausto García Rey (Asociación BATA).
- VIVIENDA COMUNITARIA RURAL: UNA ALTERNATIVA DE VIDA PARA ADULTOS CON TEA GRAVEMENTE AFECTADOS. Lucía Cacheda Pérez, Begoña González Penela (APACAF “A Braña”, Berres. Pontevedra).
- LA MAGIA DEL AGUA AL SERVICIO DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON AUTISMO Y/O T.G.D. Mª del Carmen Caro Arroyo y Ana Mª Tubío Martínez.
- HABILIDADES PRÁCTICAS PARA LA VIDA COTIDIANA. M. V. Martín Cilleros, R. Gama Morales, R. Canal Bedia, E. Díez Villoria y A. Huete García (Universidad de Salamanca).
- APLICACIÓN DE TÉCNICAS PROYECTIVAS EN EL SEGUIMIENTO PREVENTIVO DE HERMANOS DE
PERSONAS CON AUTISMO. Pilar Maseda Moreno y Mª Luz Mirón Sanz (Asociación PAUTA. Madrid).
- ACTIVIDADES ACUÁTICAS, ESTIMULACIÓN VESTIBULAR, PROPIOCEPCIÓN Y AUTISMO. Román E. Pérez Déniz.
- ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE GUIONES SOCIALES. Elena Mayorga Toledano, Ramón Soler Romero, Curra Cañete Torralbo, Pedro Lozano Torres, Silvia Cano Serrano, Natalia Lobera Jiménez, , Susana Camacho Vidal, Rosa Castillo García (Equipo SIDI).

VÍDEOS:
- EL CAMAROTE. Equipo BATA.
- PARTICIPACIÓN DE NIÑOS-AS CON AUTISMO Y ESPECTRO AUTISTA DENTRO DE UN PROGRAMA
EDUCATIVO DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS. Manauel Vicente Mondéjar (Asociación ASTRADE).
- MODALIDAD: DVD “ADAPATACIONES CURRICULARES E INTEGRACION EN CENTROS ORDINARIOS”.
Maribel Morueco (Gaspar Hauser. APNAB. Baleares).
- ¿Cómo puedo ser útil? Un programa de tránsito a la vida adulta desde la funcionalidad. CENTRO DE EDUCACÓN ESPECIAL ISTERRIA (Ibero. Navarra).
- NATACIÓN Y AUTISMO. Román E. Pérez Déniz.

 

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