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1. Quien ALEPH – TEA . E. Gutierrez y cols.
2. Todos juntos en el carnaval. M. J. Hernandez
3. Institutos preferentes para el alumnado con TGD en la Comunidad de Madrid. L. Prieto, V. Marcos, D. Izquierdo
4. El periódico en Cepri. J. Herrero
5. El proceso de mejora de la Calidad en el Programa APUNTATE. Equipo APUNTATE
6. Apoyos a estudiantes universitarios con Síndrome de Asperger en la UAM: retos y posibilidades. E. Murillo y J. M. Hernandez, M. Belinchón
7. Aula estable del Colegio Calasancio – Escolapios de Bilbao. I. López de Munain, J. Elguezabal, y cols.
8. Calidad de vida en personas adultas con autismo: hogares terapéuticos de la asociación Nuevo Horizonte. I. Gutierrez, A. Burén, M. Jodra
9. Programas de Salud. El acceso de las personas con TEA a un derecho universal. L. Mateos, J.L. Cuesta, J. Arnaiz y cols.
10. Campaña de sensibilización “Autismo: conóceme, compréndeme, acéptame” M. Merino
11. Yo y mi “Traje a medida”. Evolución de los apoyos que he tenido a lo largo de los últimos cuatro años. M. Merino, S.R.A.P.R. Vidriales
12. Afrontamiento de la ansiedad en un adolescente con autismo. M.V. Martín, Z. Guisuraga, L. Herráez y cols.
13. Evolución de la creación de recursos para las PcTEA de Castilla y León. R. Casado, F. Lezcano, J.L. Cuesta y cols.
14. Modelo de Intervención Específica en Medio Acuático en Autismo Sevilla. D. L. Moreno
15. Area de atención diurna de Apnabi: pasado, presente, futuro. Profesionales del área de atención diurna de Apnabi.
16. Estudio de medidas para la valoración de trastornos del espectro autista en personas adultas con discapacidad intelectual severa y profunda. Mª. I. Planelles-Fernández, N. Ribó, P. Paisano y cols.
17. Programa para la enseñanza de nociones básicas de autocuidado en salud para personas. L. Moral, M. Sotillo, E. Gandía
18. Materiales de apoyo y currículo funcional para alumnos en aulas estables. L. Coll, A. Lauroba, A. Urruzola, X. Zabala
19. El lenguaje de la imagen. C. Remirez y L. Esteban
20. Puentes hacia el autismo. J. Arnaiz.
21. Tránsito a la vida adulta de un alumno con autismo desde un centro ordinario de educación secundaria. A. Díaz, L. López y G. Martínez
22. Primer enclave laboral en Baleares para jóvenes y adultos con Autismo. J. Florit y M. Morueco
23. Arte contemporáneo y Autismo. Posibilidades de aprendizaje en museos de arte. M. Jimeno y A. Moroño
24. Intervención psicoeducativa en el síndrome de Asperger: metodología desarrollada a partir de un caso práctico. I. Gutierrez
25. La orientación y los centros territoriales de orientación y atención a la diversidad e interculturalidad en relación a la respuesta al alumnado con TGD. en Castilla La Mancha. H. del Barrio y R. Guardiola
26. Puntuaciones del ICAP en un niño de 8 años con TEA. L. Darreche, I. Rojo
27. Técnicas básicas de intervención con alumnos con ceguera y TGD en la etapa de atención temprana. M. Sanmartin y E. Gol i Busquet
28. El autismo como ámbito emergente de investigación en España. L. Boada
29. Integrando a la persona con Autismo en la escuela primaria obligatoria. D. Gabriela
30. Intervención y calidad de vida. D. Gabriela
