EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

Coordina: Marcos Zamora Herranz.  Autismo Sevilla

MIEMBROS DE LA MESA:
- Javier Arnáiz Sancho. Autismo Burgos
- Leticia Boada Muñoz. Instituto de Investigación de Enfermedades Raras.  Instituto de Salud Carlos III
- Isabel Galende Llamas. Asesoría de NEE. Berritzegune de Sestao
- Maria Ángeles García Nogales. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
- Patricia García Primo. Instituto de Investigación de Enfermedades Raras.  Instituto de Salud Carlos III
- Leticia Giraldo Escobar.  Autismo Sevilla
- Juana María Hernández. Equipo Específico de la Comunidad de Madrid
- Maria Ángeles López.  Asociación de X-Frágil del País Vasco
- Eva Murillo.  Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid
- Cristina Odriozola Braconier. GAUTENA, San Sebastián 
- María Sotillo. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Psicología Básica
- Marcos Zamora Herranz.  Autismo Sevilla

TÍTULO DEL PROYECTO:
Evaluación y diagnóstico en los trastornos del espectro de autismo: hacia un acuerdo de calidad

OBJETIVOS:
- Elaborar conclusiones basadas en las encuestas administradas por todos los centros de Evaluación y Diagnóstico, sobre criterios de buenas prácticas en evaluación y diagnóstico de los TEA elaborado por la mesa el año pasado
- Continuar con el protocolo básico de valoración de funciones psicológicas en Teoría de la Mente.
- Elaborar una propuesta de protocolo de valoración de los diferentes aspectos de las funciones ejecutivas, a lo largo del ciclo vital.
- Hacer una revisión bibliográfica y plantear unas conclusiones sobre el diagnóstico diferencial entre TEA y TEL.
- Actualizar la base de datos de pruebas de evaluación y diagnóstico realizada por la Mesa en el Congreso anterior en la página web de AETAPI.
- Actualizar la investigación en detección precoz y diagnóstico.

BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO:
1.-Establecer las conclusiones del cuestionario basado en el listado de criterios de buenas prácticas en evaluación y diagnóstico de los TEA elaborado por la mesa el año pasado y, valorar el grado de acuerdo de los Socios de AETAPI por un lado y de los diferentes centros de Evaluación y Diagnóstico del territorio Español, junto al grado en que los aplican, recogidos en el listado de centros elaborados previamente por la presente Mesa de trabajo.

2.-Seguir con el desarrollo de las pruebas de teoría de la mente y hasta cubrir un protocolo donde estén reflejadas pruebas encaminadas a valorar la comprensión de diferentes estados mentales y diferente dificultad.

3.-Elaboración de un protocolo de fichas simples y manejables que expliquen los objetivos de diferentes pruebas que valoren función ejecutiva, su procedimiento de administración y corrección, así como los resultados de los chicos con autismo que la investigación ha dado a conocer de cada prueba.  Se incluirán tanto aquellas pruebas estandarizadas en forma de test como aquellas pruebas utilizadas en investigación.

4.-Establecer unas conclusiones consensuadas por el grupo acerca del diagnóstico diferencial entre TEA y Trastorno Específico del Lenguaje.  Realizar una revisión bibliográfica de lo publicado hasta el momento, aclarar terminología, establecer unas conclusiones así como recomendaciones de buenas prácticas para el ejercicio clínico y plantear futuras acciones para avanzar dentro de esta área especialmente compleja para los psicólogos que realizan diagnóstico diferencial.

5.-Gestionar la base de pruebas colgada en la página de AETAPI, para incluir de forma periódica todas aquellas pruebas nuevas que vayan surgiendo, así como poder incorporar todas aquellas aportaciones de los socios relacionadas con las ventajas y limitaciones de cada una de las pruebas en su aplicación para la población con TEA.  Crear en la página web un espacio que permita la colaboración dinámica.

6.-Revisar las novedades existentes con respecto a la evaluación y diagnóstico.  Se hará una labor de revisión periódica de la literatura para actualizar las revisiones de pruebas de diagnóstico (nuevo algoritmo del ADOS), criterios diagnósticos, pruebas de detección,etc...

DOCUMENTOS DE CONSULTA:
. Guía de Buena práctica para la detección temprana de los trastornos del espectro autista. Grupo GETEA.
. Guía de buena práctica para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista. Grupo GETEA.

Otras mesas de trabajo:
Educación -Familia - Atención en contexto natural - Ética