Asociación Española de Profesionales del Autismo

OTROS DOCUMENTOS SOBRE AUTISMO

AETAPI, para favorecer la difusión de las actividades investigadoras y docentes, ha seleccionado los siguientes documentos que pueden ser descargados en versión pdf :

Síndrome de Asperger Tratamiento e Intervención. (Enlace WEB)
Algunas recomendaciones para los padres de personas con Síndrome de Asperger
recogidas por :Ami Klin, Ph.D., y Fred R. Volkmar, M.D publicado por la revista Learning Disabilities Association of America.

Un acercamiento al Síndrome de Asperger. (Enlace PDF)
La publicación realizada por el Equipo Deletrea sobre el Síndrome de Asperger ofrece una visión del Síndrome de Asperger, tanto a nivel descriptivo como a nivel diagnóstico, buscando posteriormente una explicación del síndrome. Posteriormente se abordan las principales dificultades que suelen aparecer en el ciclo vital de estas personas.

Guía para Profesionales del campo del Asperger. (Enlace PDF)
Esta guía de apenas 55 páginas aporta información clara y pautas sencillas para actuar ante situaciones concretas en personas con Síndrome de Asperger.

ALCANTUD MARÍN, Francisco: Nuevas tecnologías, viejas esperanzas. (Enlace PDF)
El autor hace una reflexión sobre las llamadas nuevas tecnologías, sus posibilidades así como los cambios que pueden producir en el aprendizaje y las dificultades en su implantación.

MONJAS, Inés: Habilidades sociales y necesidades educativas especiales. Universidad de Valladolid.

HUMPHRIES, Junnifer: Autismo: reconocer las señales en niños pequeños. (Enlace WEB)
La autora hace un breve repaso de los aspectos mas significativos del diagnóstico.
En la parte final además de unas conclusiones:
El Autismo es un desorden del desarrollo que da como resultado un conjunto de comportamientos anormales. Las evidencias muestran que una intervención temprana produce una mejora a largo plazo en el niño. Esta puede ser una ayuda y apoyo para los padres en el cuidado de su hijo. Según los expertos la detección del Autismo sigue siendo mas tardía de lo ideal. Visitadores médicos y enfermeras que estan especializados en salud infantil están en una posición clave para observar en niños aquellas características que podrían sugerir Autismo.
Plantea además una serie de puntos claves

TORTOAS NICOLÁS, Francisco y GONZÁLEZ CARBAJAR, Ana: Factores que favorecen la integración en Centros Educativos de personas con necesidades educativas especiales asociadas a trastornos generalizados del desarrollo. (Enlace WEB)
Este artículo de estos compañeros, recoge algunos aspectos decisivos a ha hora de integrar a las personas con TEA en os Centros Educativos. Así mismo recoge también ciertas consideración imputables a la administración para poder facilitar esta integración

Parámetros usuales para la asistencia y tratamiento de niños, adolescentes y adultos con Autismo y otros desórdenes profundos del desarrollo 1/2.(Enlace WEB)
Primera parte de un extenso documento de diversos autores entre los que destacan entre otros Fred Volkmar, Edwin H. Cook (h), John Pomeroy, George Realmuto y Peter Tanguay, en el que recogen las necesidades de atención y servicios que precisan las personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Parámetros usuales para la asistencia y tratamiento de niños, adolescentes y adultos con Autismo y otros desórdenes profundos del desarrollo 2/2. (Enlace WEB)
Segunda parte de un extenso documento de diversos autores entre los que destacan entre otros Fred Volkmar, Edwin H. Cook (h), John Pomeroy, George Realmuto y Peter Tanguay, en el que recogen las necesidades de atención y servicios que precisan las personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

“Construyendo Puentes: Mi historia”. (Enlace WEB)
En este documento su autor, William Rice, cuenta su historia, las dificultades en la comprensión de su entorno y también las estrategias que ha utilizado durante parte de su vida para entender el entorno y adaptarse a el.

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